jueves, 12 de abril de 2018

Escribiendo objetivos de aprendizaje

Introducción


Establecer objetivos claros de aprendizaje es sin duda unos de los requisitos para diseñar cursos efectivos indistintamente de la modalidad en la que se trabaje. Los objetivos de aprendizaje son básicamente la esencia del propósito del curso, ya que describen lo que se quiere que logren los participantes después de completarlo.

Desarrollo del tema


Hay dos consideraciones importantes que se deben tomar en cuenta cuando se escriben objetivos de aprendizaje:

1) Los objetivos de aprendizaje necesitan estar escritos de tal forma que describan el nivel de aprendizaje con precisión.
2) Son necesarios para asignar directamente las evaluaciones del curso (exámenes, documentos, discusiones que son evaluadas, etc.) de forma que los resultados puedan ser medidos.

Imagen 1: Un objetivo correctamente estructurado influirá positivamente en las actividades de diseño instruccional de un curso

Existen ciertos verbos que podemos utilizar cuando escribimos objetivos de aprendizaje según la Taxonomía de Bloom sobre objetivos de aprendizaje (adaptado de Anderson y Krathwohl, 2001):


Proceso cognitivo Verbos simples asociados con la actividad de aprendizaje
Recordar conocer, definir, identificar, reconocer
Entender explicar, ilustrar, concluir, discutir
Aplicar interpretar, traducir, calcular, usar
Analizar examinar, comparar, investigar, categorizar
Evaluar juzgar, evaluar, comparar, validar
Crear componer, formular, diseñar, construir

Ejemplo de objetivos aprendizaje:

  1. Estudiante de primer año y segundo año: Los estudiantes podrán explicar la diferencia entre los métodos de conservación In-situ y ex-situ. Evaluaciones: términos de documentos, clases discusiones y excursiones de investigación.
  2. Estudiante de tercer año y cuarto año: Los estudiantes podrán comparar y evaluar las implicaciones financieras de las prácticas de conservación in-situ versus ex-situ Evaluación: presentación de estudios de casos.
  3. Graduados: Los estudiantes podrán diseñar el costo efectivo en los planes de conservación in-situ y ex-situ. Evaluación: presentación formal antes de un panel docente.

Otra forma es:
  • Los estudiantes serán capaces de explicar la diferencia entre la conservación entre los métodos del in-situ y el ex-situ a través de papeles de investigación y presentaciones de clase.

Conclusión


Desarrollar objetivos de aprendizaje precisos brinda la posibilidiad de diseñar medios de aprendizaje que lleven a los alumnos un paso más cerca de alcanzar el objetivo final. Le permiten crear experiencias de aprendizaje que motivan e involucran a los estudiantes. Además, los objetivos de aprendizaje claramente definidos que ha incorporado a sus entregas proporcionan estructura y claridad para los docentes y facilitadores en otras modalidades como la educación semipresencial y a distancia en línea.

Fuente: Writing Learning Objectives. (2011). Shenandoah University. Retrieved 5 April 2018, from https://q8rkuwu1ti4vaqw33x41zocd-wpengine.netdna-ssl.com/academics/files/2015/05/Learning-Objectives.pdf