<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="wordpress/2.3.1" -->
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	>

<channel>
	<title>Conocimientos y algo más</title>
	<link>http://www.masblogs.net/educadores</link>
	<description>Ideas y estrategias para educadores</description>
	<pubDate>Sat, 19 Apr 2008 16:21:21 +0000</pubDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.3.1</generator>
	<language>en</language>
			<item>
		<title>Aspectos favorables de las clases tradicionales</title>
		<link>http://www.masblogs.net/educadores/archives/68</link>
		<comments>http://www.masblogs.net/educadores/archives/68#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 19 Apr 2008 16:21:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>info</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educadores]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.masblogs.net/educadores/archives/68</guid>
		<description><![CDATA[La clase tradicional, sin el ánimo de caricaturizar, es aquella que gira en torno al profesor. Tan sólo recordemos esa clase característica en el colegio o en la universidad, tipo magistral, donde el profesor nos llenaba la cabeza con información que algunos ávidamente copiaban en sus cuadernos, mientras otros dormían ante tal recital. Pero un [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.masblogs.net/educadores/archives/68/feed</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Sobre la disciplina</title>
		<link>http://www.masblogs.net/educadores/archives/67</link>
		<comments>http://www.masblogs.net/educadores/archives/67#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 19 Apr 2008 16:17:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>info</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educadores]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.masblogs.net/educadores/archives/67</guid>
		<description><![CDATA[Pero ¿qué es la disciplina?, ¿Acaso es sentarse en silencio durante horas enteras a oir hablar a un profesor?, ¿Eso genera disciplina?, ¿Si un estudiante logra mantenerse despierto en todas sus clases tradicionales, tratando de poner atención, se volverá una persona disciplinada?
Creo que el concepto de la disciplina va mucho más allá y requiere ciertamente [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.masblogs.net/educadores/archives/67/feed</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Resolución de problemas (enseñar a pensar)</title>
		<link>http://www.masblogs.net/educadores/archives/66</link>
		<comments>http://www.masblogs.net/educadores/archives/66#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 03 Apr 2008 16:55:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>info</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educadores]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.masblogs.net/educadores/archives/66</guid>
		<description><![CDATA[En el mundo cotidiano, el primer paso y en ocasiones el más difícil antes de resolver un problema, es el reconocimiento de que ese problema existe.
Esto implica que los alumnos no sólo necesitan ayuda para resolver los problemas sino también para reconocerlos. Porque en ocasiones, los problemas se inventan de manera tal que formar a [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.masblogs.net/educadores/archives/66/feed</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Las preguntas clave para una educación ambiental en el nivel bachillerato</title>
		<link>http://www.masblogs.net/educadores/archives/65</link>
		<comments>http://www.masblogs.net/educadores/archives/65#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Jan 2008 00:03:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>info</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educadores]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.masblogs.net/educadores/archives/65</guid>
		<description><![CDATA[Introducción
La educación ambiental, desde que fue institucionalizada en 1948, ha enfrentado el reto de generar una visión del mundo interdependiente y articulada, así como educar no solamente en el desarrollo de habilidades para un trabajo, sino también en actitudes y valores de acuerdo con la recuperación de una relación comunitaria de beneficio.
La enseñanza media superior [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.masblogs.net/educadores/archives/65/feed</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Evaluar el desempeño de los alumnos</title>
		<link>http://www.masblogs.net/educadores/archives/64</link>
		<comments>http://www.masblogs.net/educadores/archives/64#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 01 Jan 2008 18:45:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>info</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educadores]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.masblogs.net/educadores/archives/64</guid>
		<description><![CDATA[Dentro del proceso de evaluación a los alumnos hay dos aspectos que debemos considerar:
• Qué vamos a evaluar.
Nos lo marcan los objetivos planteados para cada sesión.
• Cómo lo vamos a evaluar.
Son los instrumentos y procedimientos que vamos a utilizar para saber en qué medida estamos cumpliendo con los objetivos.
Qué vamos a evaluar.
Esto nos lo marcan [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.masblogs.net/educadores/archives/64/feed</wfw:commentRss>
		</item>
	</channel>
</rss>
