Ex alumno que ahora enseña, que con suerte y capacidad consiguió hacer algo con su anterior situación de caos y exigencia pero suele no estar demasiado satisfecho con la solución de los mencionados problemas. Persona que siente que debe aparentar tener resueltas cosas que tal vez no tiene, porque cae en la general tendencia a Continuar leyendo

Nuestra Lengua: el Castellano o Español (según gusten denominarla) es hablada por la mayor parte de la Península Ibérica y por la mayoría de los países desde México hacia el sur: América Central y América del Sur. En todo lenguaje se distinguen dos partes: la Lengua y el Habla. Una lengua es un sistema de Continuar leyendo

La estructura espacial del área virtual es muy distinta a la de los entornos naturales y urbanos tradicionales. Se entiende que la modificación de la actividad educativa virtual deberá ser profunda. Se debe distinguir entre escenarios para el estudio, la investigación, la docencia, la interrelación y el esparcimiento. El pupitre y el pizarrón tienen una Continuar leyendo

Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicacionesposibilitan la creación de un nuevo espacio social-virtual paralas interrelaciones humanas, este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación, porque posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a través de las redes modernas de comunicaciones. Este entorno cada día adquiere más Continuar leyendo

Queremos una educación que forme ciudadanos autónomos, informados, responsables y tolerantes; con el conocimiento, los valores y las habilidades para crear innovaciones tecnológicas; con la habilidad de razonar y la capacidad de aprender por su propia cuenta, y con una gran creatividad cultural y artística. Hechos como la aspiración a la democracia de gran parte Continuar leyendo

La educación en comunidad desbordada los limites de la escuela para asentarse en todo espacio popular de organización, de reunión, de estudio de algún tema. Es un proceso dinámico y participativo donde tienen cabida las diferentes esferas de las realidades humanas y sociales. La educación no puede considerarse por sí sola como palanca para transformar Continuar leyendo

Se ha llegado a discutir muchas veces entre los más encumbrados pedagogos, y se seguirá discutiendo, si enseñar es un arte o una ciencia. Asunto difícil, diremos, de establecer de forma categórica, porque en ella uno utiliza todos los conocimientos que la “Ciencia de la Educación” nos provee, pero también, utilizamos los conocimientos que nos Continuar leyendo

Deben diseñarse prácticas educativas eficientes que venzan los retos educativos del nuevo milenio: estimular la inteligencia creativa y crítica, dentro y fuera del aula. Se sugiere modular el análisis, la síntesis y la imaginación por medio del afinamiento progresivo de la capacidad narrativa, expositiva y descriptiva. La educación debe estimular el cultivo de la inteligencia, Continuar leyendo

Transitamos una nueva era informática en la cual quienes trabajamos con niños y adolescentes, podemos observar, nuevas mentes y nuevas inteligencias en pleno desarrollo. Niños y adolescentes se manejan con una soltura que no deja de asombrarnos, a la hora de establecer un contacto con artefactos tecnológicos nuevos o computadoras. Mientras los adultos atinamos a Continuar leyendo

Un sencillo esquema, dividido en cuatro partes, le proporciona a los profesores un lenguaje y una estrategia para mejorar sus esfuerzos en la enseñanza para lograr una mayor comprensión. En Braintree, Massachusetts, un profesor de matemáticas pide a sus estudiantes que diseñen un plano para el centro comunal, incluyendo los espacios para bailar y un Continuar leyendo