El desarrollo de la coordinación visomotora resulta clave para el aprendizaje, sobretodo de la escritura, ya sea de números o de letras. Aquí se enlistan una serie de sugerencias para potenciarla:

- Reproducir figuras en el aire con el dedo, que previamente haya realizado el profesor, con todo tipo de movimientos, rectos, espirales, diagonales, circulares, aumentando su dificultad de forma progresiva.

- Realización de laberintos de dificultad progresiva, insistiendo específicamente en que no se debe salir en ningún momento del recorrido.

- Recortar figuras geométricas de progresiva dificultad.

- Reseguir figuras de índole diversa, aumentando progresivamente su dificultad.

- Copiar dibujos sencillos intentando ser fiel al modelo.

- Juntar objetos o realizar palabras siguiendo líneas curvas entrelazadas.

- Realización de puzzles sencillos.

- Reproducción de figuras con el uso del Tangram

- Inicialmente, visionando la solución. Y en el momento en que se comprenda el procedimiento y se realicé correctamente con la solución delante, realizar la reproducción de la figura sin la presencia de la solución sino tan solo con el modelo.

- Seguir un objeto o una luz con la mirada sin mover la cabeza, realizando distintas trayectorias (arriba-abajo, izquierda-derecha, diagonal, curvas).

- Realizar la figura del infinito diversas veces sobre el papel o bien en pizarra.

- Colorear dibujos.

- Recortar figuras sencillas.

- Inicialmente, trabajar sobre figuras geométricas sencillas. Después dar paso a figuras con una mayor complejidad, con líneas curvas. Y posteriormente, pasar al recorte de figuras o dibujos con detalles más complicados.

- Manipular plastilina y realizar figuras con ésta.

- Aumento de la velocidad en estas tareas: Transcribir códigos de dibujos, grafías o números y debajo de este poner el signo que le corresponda según una regla inicial.

Fuente: Wikipedia.org / psicopedagogias.blogspot.com