Educación de los niños especiales
El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las esterotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). El bebé autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida; a [...]
Autoconocimiento y formación
Contenido: Introducción. Aproximaciones histórico-conceptuales. Aproximaciones para una psicología transpersonal del autoconocimiento. Accesos formativos al autoconocimiento. Últimas consideraciones didácticas. El autoconocimiento quizá sea la dificultad de aprendizaje mayor y peor diagnosticada, y el más desapercibido fracaso educativo del ser humano. Este artículo, cuyo enfoque se sitúa en el paradigma complejo-evolucionista, intenta contribuir a su fundamentación psicológica, [...]
Interfaz del objeto de aprendizaje
Contenido: La interfaz gráfica: evolución del concepto. La interfaz como dispositivo metafórico. El usuario: ese gran desconocido. Metáfora Conversacional. Metáfora Instrumental. Metáfora Superficial. Metáfora Espacial. Es importante recordar, antes de seguir adelante, que el objeto de aprendizaje, entendido como “conjunto de recursos digitales, auto contenible y reutilizable, con un propósito educativo” tiene indefectiblemente, como todos [...]
Estimulando la capacidad creadora a partir de la lectura de imágenes
Contenido: Incentivar la capacidad creadora. Redactar, graficar o representar distintos tipos de textos. Exponer y defender sus propias construcciones a sus compañeros. Interpretar imágenes a partir de lo observado y utilizando su capacidad creadora. Valorar y respetar el trabajo ajeno.
Perspectivas en la sociología de la educación
Contenido: Marx, Durkheim y Weber. Una panorámica general de las corrientes actuales. La perspectiva funcionalista y la teoría del capital humano. La microsociología voluntarista como reacción. Las teorías de la reproducción y de la correspondencia. Las teorías de la resistencia. La perspectiva credencialista.
Las técnicas didácticas en pedagogía
Toda acción formativa persigue el aprendizaje de determinados contenidos y la consecución de unos objetivos. Sin embargo, no todas las acciones consiguen la misma eficacia. Esto es porque cada acción formativa persigue unos objetivos distintos y requiere la puesta en práctica de una metodología diferente. La eficacia de muchos planes formativos reside en que se [...]
Promoción de la lectura
Contenido: Introducción. ¿Crisis de lectura o crisis de lectores?. La labor de los docentes. Los textos instructivos en el desarrollo de la lectura escolar. Las lecturas recreativas en las tareas escolares. Literatura infantil y lectura escolar. Bibliografía. Pocas actividades del aprendizaje humano han recibido y reciben tanta atención en la sociedad actual como las correspondientes [...]
